單元4-2 生活中的法律

 

第2 課 生活中的法律

 南博士

● 亂丟垃圾和半夜喧鬧怎麼辦：如果有人亂丟垃圾，造成環境髒亂，可依廢棄物清理法處理；如果有人半夜大聲吵鬧，可依公寓大廈管理條例或噪音管制法處理。

 

一、法律的意義

1. 功能

(1)具有強制性的社會規範，是國家執行公權力的後盾。

(2)保障每個人的基本權利不被他人侵害。

2. 示例

(1)國民教育法：保障國民的受教權，也強制每個人都必須到學校學習知識與技能。

(2)道路交通管理處罰條例：規範民眾使用道路的權利與義務。

二、法律如何產生

1. 原則

(1)制定過程必須相當嚴謹。

(2)制定完成後政府和人民都必須共同遵守。

(3)必須依據相關程序才能進行調整。

2. 制定程序

	說明
步驟/提案	政府機關提案、立法委員連署、人民請願
討論、表決 公布實施	立法院各委員會討論，院會表決
	立法院通過後，報請總統公布後實施

三、法律如何規範行為

1. 規範內容：明定處罰的方式與範圍、嚇阻與懲處犯罪行為、教化

犯罪者。

2. 示例

(1)犯罪行為：如霸凌、偷竊、下載未經授權的影音檔案、利用網

路散布不實謠言。

(2)違法但不構成犯罪行為：如夜晚大聲喧譁、隨意丟棄居家垃圾。

四、保護未成年者的重要法律

1. 兒童及少年福利與權益保障法

(1)制定目的：規範家長對兒童及少年有保護、教養的責任。

(2)保障對象：未滿12 歲的兒童，以及12 歲以上未滿18 歲的少年。

(3)規範內容

˙家長對6 歲以下的兒童須特別照顧，不得使其獨處，也不能讓不適當的人照顧。

˙家長應禁止兒童及少年超過合理時間持續使用電子類產品。

˙任何人均不得供應菸、酒給未成年者。

2. 少年事件處理法

(1)制定目的：考量未成年犯罪者身心發展尚未成熟，給予其改過自新的機會。

(2)保障對象：12 歲以上未滿18 歲的少年。

(3)規範內容：依案情性質處以保護處分或刑事處罰。

 社會放大鏡：博愛座 給誰坐？

※ 博愛座的起源與爭議

1. 起源：最早來自北歐國家「無障礙環境」的概念，希望讓身體不方便的民眾也擁有正常搭乘大眾運輸工具的權利。

2. 爭議：誰能坐博愛座？該不該設博愛座？

3. 解決方式

(1)將原先的博愛座告示「非老人、孕婦、行動不便及帶小孩者請勿占用」，改為「請讓座給有需求的人」。

(2)提供「好孕貼紙」、「博愛識別貼紙」給需要座位的乘客。

--------------------------------------補充影片--------------------------------------

4-2小學堂-生活中的法律 動畫

4-2小學堂-生活中的法律 引導

4-2小學堂-生活中的法律 重點

讓座鈴即將啟用！以後可以安心坐博愛座了嗎？

兒童及少年福利與權益保障法

正向教養影片第九篇：兒少權法

觸法少年就得一生污點嗎？看法律如何關心你的年少輕狂！